2025-2026学年第二学期，应急管理学院应急管理系紧紧围绕“智慧赋能教育教学”主线，系统开展了多次主题系列教研活动。活动聚焦AI技术驱动下的教学改革与创新，涵盖课程设计、备课助手、实战化改造、课程智能体等多个前沿方向，全系教师积极参与，形成浓厚的教研氛围与丰硕的教研成果。

一、锚定方向，系统谋划学期教研主线

学期开始，应急管理系即明确“智慧教学赋能教学设计”的学期教研主题方向。在首次教研会上，系主任刘建康介绍了系部年度工作重点与开学准备具体要求，并对教学竞赛、教改项目、教改论文等显著性教学成果进行了分解部署。会议确定了AI智能体、AI教学工具、AI课前课后辅助、AI课程设计等作为学期教研活动主题系列。

二、实战导向，推进课程项目化与智慧化改造

在课程教学改革方面，系列教研活动重点探讨了如何将AI技术与应急管理实战场景深度融合。孙春卫老师围绕《无人机应急调查技术》课程，针对传统灌输式教学吸引力不足、授课模式与人才需求错位等痛点，提出“理论做减法、实践做加法”的破局思路，构建了三段式项目化教学体系；廖新利老师聚焦《灾害风险评估》课程，依托ArcGIS等专业软件，引导学生独立完成指标构建、权重测算、风险制图全流程；何清清老师围绕《灾害损失评估》课程，提出借助AI智能体模拟灾害场景、内置专业知识库，支持习题反馈与结果可视化。

三、技术赋能，探索AI深度融合教学场景

系列教研活动深入探讨了AI技术在教育教学全过程中的应用路径。蒋林城老师介绍了利用AI辅助编程开发教学辅助平台的思路，围绕教师备课、批改、题库建设等环节，形成教师端闭环工作台；刘凌雪老师提出“AI黑盒推演”创新教学模式，通过引入AI生成动态随机应急场景，搭建沉浸式实战课堂；李玉珍老师结合《地理信息系统原理与应用》课程，构建了“MOOC+雨课堂+OpenMAIC”课前AI预习体系和“雨课堂+数字人教师+AI+GIS”课中智慧课堂；冯丽霞老师从学习通到AI智能体的教育变革路径出发，分析了AI大模型在备课、人机协同教学、作业批改与高阶思维训练中的赋能价值；骆成老师围绕“从'备教案'到'备学程'”主题，介绍了数字化备课工具在优化备课方式、拓宽备课思路方面的应用。

四、理念升级，聚焦AI时代育人价值重构

在技术应用之外，系列教研活动还深入探讨了AI时代大学教育的价值重构。杜荷花老师以“AI时代的职业图谱”相关研究为切入点，指出人机协同的新型劳动体系加速成型，授课教师需聚焦人机协同人才培养；王佳佳老师分享了AI时代大学教育的价值重构思考，指出教育核心价值正从训练“怎么做”转向培养“为什么做”“该不该做”的高阶能力；仲佳老师以《灾害学基础》课程知识图谱构建为例，展示了如何将碎片化知识点转为可视化网状体系，有效解决课程内容庞杂、理论与实践脱节的问题。

五、成效初显，持续深化教学改革实践

本学期系列教研活动取得了显著成效。系部教师均一致认为，作为专职授课教师应在AI时代加强主动思考探究和自主创新能力，提升自身在教育教学和科研创新过程中的不可替代性。此外，应急管理专业在2026年软科中国专业排名中获评B+，位居全国第14名，保持稳步发展态势；成功申报西华大学“智慧应急管理”微专业；成功申报西华大学2026年自制实验设备项目1项；牵头成功申报2026年四川省大学生安全与应急创新实践大赛承办资格；获得第六届四川省高校教师教学创新大赛三等奖1项。

应急管理系将在学校和学院指导下继续提升专业建设水平，加强教师队伍建设尤其是AI赋能教育教学能力，持续推动教育教学工作迈上新台阶。